Від ШІ-помічників до корпоративних політик: на юридичному факультеті реалізовано проєкт «Legal AI Governance Lab: від інтеграції ШІ до відповідального управління його використанням»

Завершився освітній проєкт «Legal AI Governance Lab: від інтеграції ШІ до відповідального управління його використанням». Майбутні правники на практиці досліджували можливості й ризики застосування штучного інтелекту в юридичній практиці та розробляли моделі його етичного впровадження для юридичних компаній. Ініціатором та координатором проєкту була старший викладач кафедри цивільно-правових дисциплін, керівник Навчально-наукової лабораторії цифрових технологій у праві Наталія Вознюк.

Проєкт ґрунтувався на принципах проєктно орієнтованого навчання (Project-Based Learning), практикоорієнтованого підходу та міждисциплінарної інтеграції правових і технологічних знань. Його метою стало формування професійних компетентностей, необхідних майбутнім правникам для ефективного, критичного та відповідального використання штучного інтелекту в юридичній практиці.

Протягом чотирьох взаємопов’язаних етапів учасники виконували індивідуальні й командні завдання та послідовно пройшли шлях від аналізу можливостей ШІ до розроблення й практичної апробації внутрішніх політик його використання в юридичних фірмах.

Етап 1. Legal AI Integration Lab – інтеграція ШІ в діяльність юридичної фірми.

На початковому етапі здобувачі освіти об’єдналися в проєктні групи, розподілили професійні ролі та розробили моделі віртуальних юридичних фірм. Дослідивши функціональні особливості систем штучного інтелекту, учасники визначили потенціал автоматизації юридичних бізнес-процесів, межі застосування ШІ та необхідність забезпечення людського нагляду (human oversight). За результатами аналізу команди створили карти інтеграції ШІ, провели й задокументували тестування обраних робочих процесів, здійснили оцінку його ефективності та ризиків, а також сформулювали первинні правила відповідального використання технологій.

Етап 2. Legal AI Sandbox Lab – експериментальне використання та тестування ШІ.

У контрольованому навчальному середовищі (sandbox) на основі змодельованих даних майбутні правники досліджували можливості генеративних моделей, порівнювали стратегії промптингу, опановували написання системних інструкцій та налаштовували власних ШІ-помічників у Gemini Gems. За допомогою Google AI Studio учасники створювали прототипи юридичних застосунків, тестували їхню функціональність, достовірність результатів та обмеження. Такий формат дозволив безпечно експериментувати без ризику розкриття персональних даних чи конфіденційної інформації, сприяв розвитку навичок критичної перевірки результатів ШІ та оцінювання технологічних ризиків.

Етап 3. Legal AI Challenge – інтерактивний правовий практикум «Штучний інтелект у правовому вимірі: від проблеми до рішення».

Здобувачі освіти здійснювали порівняльно-правовий аналіз регуляторних підходів України, Європейського Союзу та інших держав до розвитку ШІ, вивчали міжнародні стандарти й кейси, пов’язані із захистом персональних даних, принципом недискримінації та відповідальністю за використання алгоритмічних систем. Ключовий акцент зроблено на навичках правозастосування, аргументації правових позицій і забезпеченні балансу між технологічним розвитком та гарантіями прав людини.

Практичний блок посилила робота з авторським інтерактивним симулятором «Моделювання впровадження ШІ в юридичну діяльність», створеним викладачкою на базі Gemini Canvas. Симулятор забезпечив можливість моделювати управлінські рішення щодо впровадження ШІ у правничу практику, оцінювати їхні потенційні правові й професійні наслідки та обґрунтовувати вибір оптимальних підходів. Це сприяло формуванню у майбутніх юристів системного мислення, прогностичних умінь та готовності до ухвалення відповідальних рішень в умовах швидких технологічних змін.

Етап 4. Legal AI Governance Showcase – фінальний захист AI Use Policy.

Підсумковим продуктом командної роботи стало розроблення політик відповідального використання ШІ (AI Use Policy) для віртуальних юридичних фірм, що базувалися на результатах попередніх аналітичних і практичних етапів. Крім того, здобувачі освіти сформували прикладний інструментарій управління ШІ (AI Governance Toolkit), до якого увійшли матриці ризиків, контрольні списки, протоколи реагування на інциденти та реєстри верифікованих ШІ-інструментів.

Обов’язковим елементом підготовки стала процедура AI Critical Review – критичне рецензування створених проєктів документів із залученням ШІ та подальшою експертною верифікацією, що передбачала аргументоване прийняття або відхилення запропонованих моделлю правок. Фінальний захист відбувався у форматі презентації управлінських рішень та AI Governance Stress Test – ситуаційного тестування розробленої політики, під час якого учасники в обмежений час ідентифікували правові ризики, застосовували норми власного документа та обґрунтовували алгоритм дій.

Реалізація проєкту дозволила інтегрувати сучасні цифрові технології та інноваційні підходи до юридичної практики в систему фундаментальної правничої підготовки. Поєднання теоретичного навчання, практикоорієнтованих завдань, моделювання професійних ситуацій та командної роботи створило умови для набуття здобувачами загальних і фахових компетентностей та досягнення програмних результатів навчання, визначених Стандартом вищої освіти за спеціальністю D 8 «Право». Зокрема, це забезпечило як розвиток професійних умінь і навичок (hard skills), так і вдосконалення гнучких навичок (soft skills): критичного мислення, ефективної професійної взаємодії, самостійного ухвалення рішень та адаптації до технологічних трансформацій у правничій сфері.

Legal AI Governance Lab став прикладом інтеграції інноваційних освітніх технологій у підготовку майбутніх правників, орієнтовану не лише на засвоєння знань, а й на їх практичне застосування, створення власних професійних продуктів та формування культури відповідального використання штучного інтелекту.

Проект став важливою складовою ОК “Штучний інтелект та блокчейн в роботі юристів”. Legal AI Governance Lab реалізовано за сприяння Навчально-наукової лабораторії цифрових технологій у праві. До заходу активно долучилися учасники студентської наукової проблемної групи “Цифрові технології у праві: сучасний стан та перспективи”.

Ключовий результат проєкту – перехід від використання ШІ як допоміжного цифрового інструмента до усвідомленого управління його можливостями, обмеженнями та ризиками в професійній юридичній діяльності.

Інформація про використання штучного інтелекту. У колажах, що ілюструють реалізацію проєкту, використано фотознімки реальних навчальних заходів, зображення результатів студентських робіт, скриншоти інтерактивних інструментів, застосованих в освітньому процесі, а також ілюстративні зображення, згенеровані за допомогою ChatGPT (OpenAI, модель GPT Image). Згенеровані зображення мають виключно ілюстративний характер і не є документальним відображенням реальних подій.